Pedagogisch project

Ons pedagogisch project is gebaseerd op de self-governmentvisie.
Self-government of zelfbestuur is een systeem waarin een groep zichzelf bestuurt zonder tussenkomst van een externe autoriteit.
Het individu binnen de groep streeft naar maximale zelfcontrole. Een strikte interpretatie van dit gedachtegoed vertaald naar een school/internaatcontext zou betekenen dat de leerlingen de school/het internaat autonoom runnen. Zo ver drijven we het uiteraard niet maar we houden wel vast aan de achterliggende gedachte: we willen leerlingen maximaal de kans geven om verantwoordelijkheid op te nemen en te participeren aan het school- en internaatgebeuren.

De medewerkers van de school en het internaat fungeren als coach om leerlingen te ondersteunen in dit leerproces.

Self-government stoelt op 5 belangrijke pijlers/waarden:

Verantwoordelijkheidszin
Zelfdiscipline
Respect
Teamspirit
Positivisme

We hanteren een aantal concrete methodieken om het self-government gestalte te geven:

• Jaarlijks wordt een presidium aangeduid: een aantal laatstejaarsleerlingen, verkozen door de leerlingen en het personeel, krijgen extra taken en verantwoordelijkheden. Zij ondersteunen de dagdagelijkse werking, vertegenwoordigen hun medeleerlingen op de school-en internaatraad en organiseren teamversterkende activiteiten voor de ganse groep.

· Diezelfde taken en verantwoordelijkheden krijgen ook de klasverantwoordelijken en leefgroepverantwoordelijken maar dan op klasniveau/niveau van de internaatleefgroep.

• De leerlingen-en internenraad wordt bemand door alle klasverantwoordelijken en leefgroepverantwoordelijken. De raad komt periodiek samen onder het voorzitterschap van het presidium en bespreekt ideeën, knelpunten, voorstellen tot actie, …

• Alle leerlingen staan in beurtrol in voor een aantal karweien op school en internaat. Samen houden we de school net.

• We hebben diverse werkgroepen waar leerlingen deel van uit maken om vorm te geven aan onze PR, het schoolbal, de 100-dagenviering, …

• We stimuleren en faciliteren peer support: een aantal leerlingen worden opgeleid om oog en oor te hebben voor medeleerlingen die het wat moeilijker hebben. Zij leren signalen opvangen, te ondersteunen en door te verwijzen waar nodig.

• We stimuleren en faciliteren peer teaching: wie sterk is in een bepaald vak geeft uitleg aan wie de leerstof moeizamer verwerkt. Dit kan tijdens of buiten de verplichte studietijd.

Samen vormen we een hechte gemeenschap waar iedereen vanuit zijn of haar talent mee vorm geeft aan het groter geheel.