Studiebegeleiding

De opvoeders coachen de internen op studievlak:

o    Dagelijks voorzien we twee verplichte studieblokken van 50 minuten    (+ extra studie tijdens de examens). Internen uit de a-finaliteit hebben één verplicht studieblok. Tijdens het tweede studieblok is er voor hen een georganiseerde activiteit.

o    We creëren een rustige studiesfeer en volgen de studiehouding van de leerlingen tijdens de studie op onder meer door het gebruik van Classroom Cloud.

o    De internen studeren ofwel op de eigen kamer ofwel in het studielokaal.

o    Wie extra studie wenst, kan buiten de verplichte studieblokken terecht in het (stille) studielokaal.

o    We ondersteunen de internen bij de opmaak en de uitvoering van de studieplanning.

o    Elke opvoeder volgt de schoolresultaten van de internen in zijn leefgroep op.

o    Opvoeders gaan in overleg met de leerling, de school en met de ouders rond studiehouding en inzet.

Sommige internen hebben nood aan meer ondersteuning. Deze extra ondersteuning kan voor een beperkt aantal leerlingen aangeboden worden via onze studiecoach. Deze ondersteuning gebeurt steeds op vrijwillige basis. Ze wordt nooit opgelegd. Studiebegeleiding start met een verkennend gesprek waarin op zoek gegaan wordt naar groeikansen en waarin samen met de interne acties worden bepaald. De studiecoach voorziet periodieke individuele opvolging en/of groepssessies rond leren leren. Op het eind van elk trimester wordt geëvalueerd of er al dan niet verder wordt begeleid. De studiecoach is aanwezig op de klassenraden en overlegt waar nodig met de school. De studiecoach rapporteert de gezette stappen via het leerlingvolgsysteem. Zo kunnen ouders mee opvolgen.

Vanuit het internaat wordt geen bijles gegeven. Bijlessen door externen kunnen wel doorgaan op het internaat. We voorzien een aparte, stille ruimte.

We stimuleren en faciliteren ook peer teaching: leerlingen leggen elkaar leerstof uit. Wie sterk is in een bepaald vak kan een andere leerling op die manier helpen. Peer teaching kadert binnen onze pedagogische visie, het self-government.